Por Rodrigo Figueroa, Jefe de Unidad de Formación Continua CFTOH
Las metodologías activas son esenciales para transformar el aprendizaje en Chile, ya que colocan al estudiante en el centro del proceso educativo. Estas estrategias fomentan la participación, el pensamiento crítico y la colaboración, promoviendo un aprendizaje dinámico y significativo. En un contexto donde las habilidades del siglo XXI son cada vez más demandadas, las metodologías activas contribuyen a preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos reales, conectando los contenidos educativos con sus experiencias y contextos. Este enfoque permite no solo adquirir conocimientos, sino también aplicarlos de manera efectiva en situaciones cotidianas.
El aprendizaje servicio, como una metodología activa, tiene un impacto profundo en el desarrollo personal y social de los estudiantes chilenos. Esta estrategia combina la adquisición de conocimientos con la participación en proyectos que atienden necesidades reales de la comunidad. En Chile, donde las brechas sociales y económicas representan desafíos significativos, el aprendizaje servicio se posiciona como una herramienta poderosa para fomentar la empatía, el compromiso ciudadano y la responsabilidad social. Los estudiantes no solo fortalecen sus competencias académicas, sino que también contribuyen activamente a la solución de problemáticas locales, generando un impacto positivo en su entorno.
Además, el aprendizaje servicio ayuda a construir un vínculo sólido entre las instituciones educativas y las comunidades chilenas. Este enfoque refuerza la relevancia de la educación, haciéndola más conectada con la realidad social y cultural del país. Al integrar la colaboración comunitaria en el ámbito educativo, se promueve un modelo de aprendizaje inclusivo y equitativo que responde a las necesidades específicas de cada región. Esto no solo fortalece el tejido social, sino que también empodera a las nuevas generaciones para liderar el cambio y la innovación en Chile.
